[黑篮]绿蛙养成计划这一定是幻觉

——这定是幻觉。

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“歉，井同学，是间。”

——这定是幻觉。

“请问，能帮联系赤司吗？”

——这定是幻觉！！！

这个世界怎么了。

的脑子里只留这么个念头。

原谅现在完全说句话。

眼，只横看竖看斜着看倒着看都是青蛙的生，居然张开说了语。，这已经是重点，重点是它说它是同班的某位男生。

定是没醒。

盯着那只青蛙，看着它的腮帮逐渐鼓起，心，用地、在手臂掐了。

——，好。

这是梦，也是幻觉。

从肤传的触告诉这么个残酷的事实，开始怀疑是否误入了童话世界？

好吧，这比之的猜想更可取。

“井同学？”

，那只青蛙再次说话了。

“那个青蛙君，，刚才说什么？”

天呐，也定是了，周围的也定认为是了，、、居然会尝试着对只青蛙说话。

“呃说，请问，能帮联系隔班的赤司吗？”看对方的表——呃，能从青蛙的脸看类的表才奇怪吧？

知该如何回答，对于对方中所说到的赤司，猜想概是篮部的队赤司同学，管此在学校很有名没错，但是作为帝光中学普通学生的——、本、、认、识、、！

“那什么”

话说到半，对方极睁着眼睛望着，貌似无辜的模样——当然也可能是因为青蛙的眼睛本就得惊。

完了，完全无法说只言片语。

望着原本以“严肃正经”的优等生形象存在于的认知中的同学，居然有朝成了青蛙这副稽的模样，这令

——等等！难已经接受了“间君成青蛙”这种荒唐的事吗！？

“咳咳，歉，如果这有点烦的话，能能先带去学校？”“这更烦。”先说带个宠（咦？）青蛙去学校是件多么荒唐而可行的事，就算把青蛙放书包里勉强关，但这个看似简单的作对于有着“接触恐惧症”的说，是件多么恐怖的事！

是的，接触恐惧症。

并知这个莫名其妙的症状的学名是甚。

这个症状从什么时候开始，已经知了，小时候去园看海狮表演，幸运地——，某种程度说应该是幸地被舞台，得到与海狮牵手照的机会。在台拿着照相机，对笑着脸灿烂。

但是无法获知面对海狮的心。

随着距离越发减短，那名为“恐惧”的心断涌，最闭起眼睛，如同赴般用两指地住海狮的肢，那种可言喻的觉——恶心、恶心、恶心

自那之但凡与类之外的接触，都会无法控制地栗，并从心里到恶心完全知症结在哪里，久而久之也就习惯了。

但是——

望着眼自称“间君”的青蛙，犹豫了。

建立在“青蛙君等同于间君的况”，于同学之谊，如果直接把抛在这里会会太？

在那刹那间，想到了个两全其美的办法。

“间君况等会慢慢解释，在这等。”没有等青蛙间君反应，用最的速度奔向记忆中那个学路的宠店。

既然无法直接接触，那么用其它介质把青蛙间君带去学校就行了。

接宠店老板递的小型铁笼，以及递去的等同于个星期零用钱面值的樋婆婆听见了心的声音。

随再次用最的速度朝着青蛙间君所在的地方跑去。

——，还在。

青蛙间君依旧瞪着眼睛看着和手的铁笼。

“，以间君的聪明定猜想说什么了吧。”“”沉默。

沉默。

沉默。

对方将视线从移开，地盯住那个铁笼，猜想或许的心在搐，如果是条件所限，可能会将这个行付诸于角。

“已经没有时间了！间君，学迟到了。”“”“请决定吧！间君！”

“”

“尊严与生存谁更重？”自古是个争论的重点。有说失去了尊严的，就算活着，也是苟且生。那么保全了尊严却了的呢？“活着”才是切的基础，失去了的尊严，只活着，总有天能够回的。

嘛，就是能屈能，适应环境。

所以——

青蛙间君的表微妙地悲愤——概是的错觉，青蛙怎么可能有表半晌，走了那个铁笼。

明目张胆地拎着装有青蛙的铁笼走校园是可能完成的课题。于是在距离校门远的地方，把铁笼放了。

“那个间君，的书包很，氧气概也很足”“”“所以能能请”

“”

作者有话说：关于生存与尊严的那段话，觉得可能找掐。

和两个朋友讨论之，还是选择保留这段话。

或许的生观有问题，但是确实认为，只活着，什么事都可以改。但是了，那么仅有的尊严也将化为虚无。

联文开坑，总的说这还是篇松文

那些坑爹货，会有读者替惩罚们的！！！